O novo número da Revista em Teia, do Programa de Educação Matemática e Tecnológica – EDUMATEC, da UFPE, já está disponível com treze artigos interessantíssimos sobre a Educação Matemática e Educação Tecnológica. O número apresenta uma rica diversidade de temas, abordagens e metodologias. Os artigos abordam temas como robótica educacional, educação do campo, ensino de gráficos e tabelas, desenho geométrico, formação de professores e o uso de tecnologias digitais, quadrinhos no ensino de Matemática, educação inclusiva, modelagem, análise combinatória, etnomodelagem, ensino de estatística, ensino de frações e a teoria dos campos conceituais. Além da relevância acadêmica para os pares, os textos também são interessantes para os professores que buscam novos caminhos para o desenvolvimento da aprendizagem dos seus alunos e para auxiliar na construção de projetos de mestrado e doutorado, com sugestões de temas e percursos metodológicos detalhados. Os artigos estão listados a seguir com os seus respectivos links para acesso gratuito. Boa leitura!
Uma proposta para trabalhar polígonos nas aulas de matemática por meio da robótica educacional
Elisangela Pavanelo, Henrique Maciel Cayres, Rogério Rodrigues dos Santos
10.51359/2177-9309.2022.251610
O ensino e a aprendizagem de gráficos e tabelas na educação básica a partir de uma revisão sistemática de literatura (2009-2019)9)
Jéssica de França Dourado Cruz, Joubert Lima Ferreira
10.51359/2177-9309.2022.252783
Tecnologias digitais na formação de professores
Vilma Luísa Siegloch Barros, Maria Clara Silva-Forsberg, Cilene Maria Lima Antunes Maciel
10.51359/2177-9309.2022.254215
As frações e a teoria dos campos conceituais: um mapeamento de trabalhos publicados em eventos
Rosangela Ramon, Nagmar Ferreira de Souza, Felipe Moraes Kurtz, Clélia Maria Ignatius Nogueira
10.51359/2177-9309.2022.251243
Educação matemática crítica e ensino de estatística: um estudo com professoras de escolas do campo
Gerlaine Henrique da Costa, Liliane Maria Teixeira Lima de Carvalho
10.51359/2177-9309.2022.254303
A transformação de um projeto de modelagem em um exercício de matemática
Ilaine da Silva Campos
10.51359/2177-9309.2022.249262
Desenho geométrico no ensino de matemática: uma proposta com o amuleto indígena filtro dos sonhos
Nickson Deyvis da Silva Correia, Viviane de Oliveira Santos, Erenilda Severina da Conceição Albuquerque
10.51359/2177-9309.2022.252918
Etnomodelagem: investigando articulações com a educação do campo
Luana Oliveira Moreira de Jesus, Zulma Elizabete de Freitas Madruga
10.51359/2177-9309.2022.253391
Levy De Oliveira Coelho, Mônica Souto da Silva Dias
10.51359/2177-9309.2022.253725
Robson Souto Brito, Marcelo Sabbatini
10.51359/2177-9309.2022.253562
Nahara Morais Leite, Ana Beatriz Gomes Carvalho, Cristiane Azevedo dos Santos Pessoa
10.51359/2177-9309.2022.254400
Resolução de problemas do campo multiplicativo e surdez: uma revisão bibliográfica
Raquel Tavares Scarpelli, Claudia Coelho de Segadas Vianna, Silene Pereira Madalena
10.51359/2177-9309.2022.252631
A organização didática dos professores bilíngues marcada pelo seu habitus
Nadjanara Ana Basso Morás, Clélia Maria Ignatius Nogueira, Luiz Marcio Santos Farias
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