Cultura maker e o pensamento computacional na escola

O livro “Cultura Maker e Pensamento Computacional na Escola: Sugestão de Atividades para a Educação Básica” é um guia prático com uma série de atividades criativas e interativas que visam despertar a curiosidade, a capacidade de resolução de problemas e o espírito colaborativo dos alunos. O livro é resultado de uma extensa pesquisa e oferece atividades detalhadas, com objetivos claros, materiais necessários e etapas de execução, além de sugestões de adaptações para diferentes faixas etárias e níveis de conhecimento. O livro está disponível gratuitamente, basta clicar aqui.

E-book CULTURA DIGITAL E EDUCAÇÃO: pesquisa em novos cenários

O livro Cultura digital e educação: pesquisas em novos cenários foi lançado pela Editora da UFPE no formato digital. O livro foi financiado com recursos do PROAP/CAPES, do Programa de Pós-graduação em Educação Matemática e Tecnológica da UFPE – EDUMATEC e apresenta o resultado de pesquisas de diferentes universidades do Brasil sobre o tema.

Ao longo dos seus 16 capítulos, são abordados objetos de pesquisa relacionados com os diferentes cenários da cultura digital. Segundo as organizadoras do livro, “o propósito deste ebook é ampliar e enriquecer as áreas de estudo relacionadas com a cultura digital e a educação, integrando os processos formativos humanos. Nesses processos, surgem questionamentos, dúvidas, reflexões, estudos teóricos, práticas em sala de aula e construção e reconstrução de conhecimentos, buscando-se atender, de modo criativo e autoral, às transformações que ocorrem na sociedade contemporânea. O ebook reúne uma série de textos teórico-metodológicos que promovem uma convergência de mentes, de instituições e de perspectivas e que dão visibilidade a aspectos importantes relativos ao ensino superior e à educação básica, demonstrando a importante vinculação entre conteúdos científicos e pedagógicos”. 

O livro digital está disponível para acesso gratuito no portal da Editora da UFPE, é só clicar aqui. Boa leitura!

Cartilha Nicho Ecológico

Os professores que ensinam Ciências na Educação Básica têm agora mais um material para trabalhar com os seus alunos: a Cartilha Nicho Ecológico. A cartilha foi idealizada por Beatriz Freitas, Gabriel Rocha, João Pedro Gama, Letícia Bedin e Lucas Franco, estudantes da Unesp – Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, especificamente para a disciplina de Ecologia de Comunidades do curso de Ciências Biológicas. Dedicados aos temas preservação ambiental e conscientização ecológica, os estudantes desenvolveram um material atrativo e com informações científicas atualizadas sobre o tema. A cartilha está disponível gratuitamente, basta clicar aqui.

Novo número da Revista Em Teia

Foi publicado o novo número da Em Teia Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana, vinculada ao Programa de Pós-graduação em Educação Matemática e Tecnológica da Universidade Federal de Pernambuco. São doze artigos que abordam pesquisas sobre temas relacionados com o ensino de álgebra, formação de professores de Matemática, avaliação, investigação e tendência na Educação Matemática, Ensino de Estatística, concepção dos professores de Matemática e Física, ensino de Geometria, combinatória e probabilidade, ensino da Função Seno, jogos digitais e Engenharia Didático-informática e inclusão. Para acessar os artigos, é só clicar aqui. Boa leitura!

Livro História Oral

O livro “Múltiplas possibilidades da História Oral”, organizado por Claudia Musa Fay, Giselle Hertz Perna e
Priscila Ervin Saval, aborda o uso das narrativas orais nas pesquisas realizadas por historiadores e os demais pesquisadores das Ciências Humanas. O livro, disponível no formato de e-book, apresenta dez artigos de diferentes autores. Segundo o texto de apresentação do livro, “as narrativas orais são interpretações do passado sob a perspectiva de um sujeito e estão intrinsecamente relacionadas às questões sociais, nas quais este sujeito se insere. Considerando a carga de subjetividade presente nos relatos, o pesquisador não deve se ater apenas à narrativa, mas também aos elementos que circulam o ato da fala, ou seja, buscar identificar sentimentos e emoções evocados pelo indivíduo no decorrer da entrevista. Embora o homem, enquanto ser social, compartilhe suas experiências com os demais indivíduos, seus relatos apresentam vestígios de sua individualidade”. O livro está disponível gratuitamente, é só clicar aqui.

O céu dos povos indígenas

No dia dos povos indígenas, o Observatório do Valongo promove o painel “CÉU DOS POVOS INDÍGENAS” e convida os professores da Educação Básica para participarem com os seus alunos “enviando desenhos e colagens com elementos naturais sobre as lendas das constelações indígenas“. Segundo os organizadores, “entender a Astronomia indígena é conhecer nossa cultura e ancestralidade, pois esses são os povos originários do nosso país“. O Observatório disponibilizou uma cartilha com informações para professores e alunos, disponível gratuitamente aqui. Na cartilha está disponível uma atividade para montar um cubo com constelações que podem ser visualizadas quando iluminadas. Os registros dos desenhos e colagens devem ser enviados até o dia 15 de maio para o e-mail extensao@ov.ufrj.br . Participe!

Livro Cabanagem: revolução amazônica (1835-1840)

Revolução Amazônica: a história não contada dos rebeldes que mudaram o Brasil. Conheça a Cabanagem, a revolta liderada por indígenas, negros e brancos pobres que desafiaram seus opressores. No livro de José Alves de Souza Junior, descubra a trajetória épica dos cabanos, balaios, malês e outros rebeldes que foram considerados infames e malditos pelas elites. A Fundação Lauro Campos e Marielle Franco apresenta o terceiro livro da coleção Rebeliões Populares, resgatando do esquecimento uma história de coragem e luta pela mudança. O livro está disponível gratuitamente, é só clicar aqui.

WEBLEMUM: Laboratório de Ensino de Matemática Virtual Online

O Weblemum, laboratório de ensino de Matemática virtual online, é o resultado do Trabalho de Conclusão de Curso de Licenciatura em Matemática de Pedro José Florencio da Silva, na Universidade Federal de Tocantins. O espaço digital está organizado com uma compilação de materiais didáticos manipuláveis virtuais e diversos recursos como imagens, livros, atividades e vídeos, todos voltados para o ensino e aprendizagem da Matemática na Educação Básica. Além de servir como uma fonte de ideias e repositório de recursos, o site promove a participação dos usuários que podem postar os seus registros ​e interagir com outros participantes. Os materiais estão agrupados em temas como Álgebra, Geometria, Grandezas e Medidas, Números e Probabilidade e Estatística. O professor Pedro atualmente é mestrando do PPGEdumatec, na Universidade Federal de Pernambuco. Para acessar e navegar nos materiais disponíveis, é só clicar aqui.

Livro Crianças e Adolescentes em pauta: territórios, desigualdades e participação social

O livro Crianças e Adolescentes em pauta: territórios, desigualdades e participação social, organizado pelas professoras Adelaide Dias e Tarcia Regina da Silva, é resultado de 20 anos de pesquisa e militância do Núcleo de Pesquisas e Estudos sobre a Criança (NUPEC), vinculado ao Centro de Educação e ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal da Paraíba (UFPB). A obra reúne pesquisadoras e pesquisadores que discutem temas como infância, adolescência, inclusão educacional, gênero e raça, evidenciando a potência e compromisso desse grupo de pesquisa. Para acessar gratuitamente o livro, basta clicar aqui. Boa leitura!

Livro Interdisciplinaridade e Diversidade: diálogos sobre heterogeneidade na Alfabetização

Semana passada foi publicada mais uma produção da UFPE que envolveu professores do Centro de Educação e de outras instituições. A publicação é muito oportuna no contexto atual para o enfrentamento dos discursos de ódio e segregação que se tornaram frequentes nos últimos anos. Segundo a organizadora, “esta obra representa um compromisso com a dimensão política da educação. O tema central – a diversidade – é abordado sob a perspectiva da formação humana crítica, em que se busca fortalecer as identidades sociais dos estudantes, combater preconceitos, sem minimizar o papel da garantia dos direitos de aprendizagem. Propõe-se colocar em destaque os papéis da escola na vivência de situações didáticas que, agregando conhecimentos advindos de diferentes áreas do conhecimento, em uma perspectiva interdisciplinar, favoreçam que conhecimentos curriculares sejam apropriados ao tempo em que valores e princípios de convivência humana sejam fomentados.

Nos sete capítulos que compõem a obra, experiências escolares são descritas e analisadas para problematizar como estratégias didáticas variadas podem colaborar para as aprendizagens de diferentes campos do saber. São abordados temas que remetem à valorização de diferentes identidades sociais, evidenciando a necessidade de que a diversidade de grupos sociais que convivem na sociedade seja conhecida pelas crianças, com o objetivo de que haja valorização das diferentes culturas, assim como combate aos diferentes tipos de preconceito que existem na escola e fora dela. As diversidades étnicas, religiosas, de gênero, assim como estratégias de mediação das relações entre crianças com e sem deficiência na escola, são focados nos diferentes capítulos que compõem a obra. Em todos os textos, há defesa de um currículo inclusivo que trate da diversidade humana de modo interdisciplinar, e, portanto, em sua complexidade, buscando contribuir para a construção de uma escola mais feliz e comprometida com a justiça social.

O livro no formato digital está disponível gratuitamente no site da editora, é só clicar aqui.